📚 Lenguaje y Comunicación ECEP 2025

Práctica Interactiva

50 preguntas + 10 casos de estudio con retroalimentación pedagógica inteligente

60-90 minutos

70 preguntas

Retroalimentación IA

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✓ Responde las 50 preguntas regulares + 10 casos de estudio (70 total)
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Tipos de narrador

En un cuento policial el narrador describe los hechos como si conociera todos los pensamientos de los personajes. ¿Qué tipo de narrador se observa?

A) Narrador protagonista B) Narrador testigo C) Narrador omnisciente D) Narrador equisciente

Estrategias narrativas

Un relato epistolar alterna cartas escritas en distintos años para explicar un conflicto familiar. ¿Qué recurso temporal predomina?

A) Anacronía retrospectiva B) Narración in medias res C) Prolepsis D) Narrador no confiable

Géneros narrativos

¿Cuál de los siguientes rasgos corresponde a la fábula como género narrativo?

A) Narrador omnisciente que reflexiona sobre la condición humana B) Descripción exhaustiva del contexto histórico C) Uso de versos endecasílabos con rima consonante D) Animales antropomorfos que transmiten una moraleja

Figuras literarias

En el verso 'La noche bosteza cansada', ¿qué figura literaria predomina?

A) Hipérbole B) Metáfora C) Personificación D) Oxímoron

Métrica

Un poema de 14 versos decasílabos distribuidos en dos cuartetos y dos tercetos con rima consonante corresponde a:

A) Décima B) Oda pindárica C) Soneto D) Haikú

Interpretación de figuras

La metáfora 'Sus palabras fueron cuchillos' aporta al texto el efecto de:

A) Suavizar el tono del discurso B) Destacar la amabilidad del hablante C) Transmitir la agresividad de las palabras D) Crear una imagen cómica

Subgéneros dramáticos

Una obra teatral donde las situaciones cómicas derivan de equívocos exagerados corresponde al subgénero de:

A) Drama B) Farsa C) Tragedia D) Auto sacramental

Elementos del género dramático

Un aparte en una obra dramática se caracteriza porque:

A) El personaje habla consigo mismo sin que nadie lo escuche B) El personaje se dirige al público sin que lo oigan otros personajes C) Inicia un monólogo prolongado D) Añade acotaciones del director

Cómic y recursos literarios

Un cómic presenta onomatopeyas y metáforas visuales para representar la contaminación acústica. ¿Qué señala esto sobre su tema?

A) Que busca narrar hechos policiales B) Que reflexiona sobre el impacto del ruido en la vida urbana C) Que se centra en la vida rural D) Que promueve una campaña electoral

Textos informativos

En un informe de laboratorio, la sección 'Resultados' cumple la función de:

A) Explicar la hipótesis B) Describir los procedimientos C) Presentar los datos obtenidos D) Interpretar los hallazgos

Géneros informativos

Una crónica que combina testimonios con descripciones sensoriales cumple principalmente la función de:

A) Registrar datos estadísticos B) Interpretar hechos con elementos narrativos C) Emitir juicios editoriales D) Instruir sobre procedimientos

Recursos argumentativos

En una columna, ¿qué indica el uso de preguntas retóricas dirigidas al lector?

A) Búsqueda de información objetiva B) Invitación a la reflexión para persuadir C) Resumen de datos D) Cambio de narrador

Hecho vs opinión

¿Cuál de las siguientes afirmaciones constituye un hecho dentro de una noticia?

A) La comunidad siente que la medida es injusta B) Las autoridades anunciaron la medida el lunes a las 10:00 C) La decisión generará caos D) Es evidente que el plan fracasará

Interpretación de textos multimodales

Un texto argumentativo presenta estadísticas y gráficos de barras. ¿Qué rol cumplen estos recursos?

A) Funcionan como conclusiones B) Actúan como evidencias que respaldan la postura C) Sustituyen la introducción D) Añaden una anécdota

Textos argumentativos

¿Cuál es el propósito principal de una carta al director?

A) Ofrecer datos neutrales B) Compartir relatos ficticios C) Expresar opiniones fundamentadas sobre asuntos públicos D) Describir procesos científicos

Cohesión textual

¿Qué problema de cohesión se observa al omitir los signos de puntuación entre ideas?

A) Se altera la concordancia verbal B) Se pierde la relación explícita entre las proposiciones C) Se confunde el modo verbal D) Se altera el género gramatical

Cohesión textual

En el enunciado 'María compró libros, cuadernos, lápices y también pinturas', ¿qué corrección mejora la cohesión?

A) Eliminar la palabra 'libros' B) Reemplazar 'y también' por 'además' C) Invertir el orden de los objetos D) Cambiar el verbo por 'adquirió'

Modos verbales

Identifique la oración que utiliza correctamente el modo indicativo para expresar un hecho concreto:

A) Ojalá llegues temprano B) Es necesario que estudien C) Los estudiantes presentan su informe hoy D) Quisiera que participaran

Subordinadas

¿Qué tipo de subordinada aparece en la oración 'Estudiaron tanto que aprobaron con distinción'?

A) Causal B) Consecutiva C) Condicional D) Adjetiva

Subordinadas

En el enunciado 'Si investigan con rigor, obtendrán mejores conclusiones', la cláusula subordinada cumple la función de:

A) Indicar causa B) Plantear condición C) Reforzar contraste D) Introducir ejemplo

Ortografía

¿Cuál de las siguientes palabras está correctamente tildada según las reglas de acentuación?

A) cántaro B) joven C) camion D) orgaanico

Gestión del diálogo

Durante un debate, un estudiante resume la intervención anterior antes de presentar su argumento. ¿Qué habilidad del diálogo demuestra?

A) Asertividad agresiva B) Escucha activa C) Monólogo D) Uso de tecnicismos

Exposición oral

Para mejorar la claridad en una presentación oral, la docente recomienda:

A) Incrementar la velocidad de lectura B) Usar conectores para ordenar ideas y verificar fuentes C) Incluir muchos tecnicismos sin explicación D) Evitar el contacto visual

Estrategias de comprensión

¿Qué estrategia fomenta la inferencia de temas en cuentos latinoamericanos?

A) Lectura silenciosa sin preguntas B) Diseñar guías con preguntas que relacionen contexto y acciones C) Memorizar datos biográficos del autor D) Sustituir el texto por un resumen

Estrategias de comprensión

Activar conocimientos previos antes de leer un artículo científico facilita que los estudiantes:

A) Memoricen palabras sin comprender B) Establezcan conexiones con lo que ya saben C) Omitan la información técnica D) Eviten hacer preguntas

Proceso de escritura

Durante la etapa de planificación de un texto argumentativo es clave:

A) Revisar ortografía B) Generar ideas y organizar argumentos en un esquema C) Publicar el texto final D) Aplicar rúbricas de pares

Proceso de escritura

Una rúbrica enfocada en claridad argumentativa se utiliza mejor en la etapa de:

A) Planificación B) Revisión C) Edición final D) Publicación

Comunicación oral

¿Qué actividad fortalece la comunicación oral dentro de una unidad sobre entrevistas?

A) Leer en silencio ejemplos de entrevistas B) Simular entrevistas grabando audio para analizar el uso del lenguaje C) Escribir un resumen del entrevistado D) Memorizar definiciones

Proceso de investigación

Para acompañar el proceso de investigación escolar, el docente debe primero:

A) Entregar la bibliografía final B) Modelar la formulación de preguntas y uso de palabras clave C) Solicitar el informe final D) Corregir ortografía

Retroalimentación docente

Una estudiante consulta qué es un anacoluto. ¿Cuál es una respuesta comprensible y precisa?

A) Es un signo de interrogación mal usado B) Es una figura que repite sonidos para dar ritmo C) Es una ruptura en la estructura de la oración que deja ideas inconclusas D) Es un tipo de metáfora visual

Coherencia

¿Qué recurso ayuda a detectar incoherencias en un ensayo estudiantil?

A) Leer únicamente el título B) Verificar si cada párrafo responde a la tesis C) Eliminar conectores D) Reemplazar verbos por sinónimos

Coherencia

En la frase 'Los estudiantes, cuando llegó la profesora, guardó silencio', ¿qué error se evidencia?

A) Pleonasmo B) Anacoluto C) Elipsis D) Hipérbaton

Cohesión

¿Cuál conector cohesiona mejor la relación de contraste en la oración 'Presentó evidencias sólidas, ___ rechazaron su propuesta'?

A) por lo tanto B) sin embargo C) así pues D) de igual modo

Situación de enunciación

Una infografía de salud pública combina pictogramas y textos breves. ¿Cómo describir la situación de enunciación?

A) Emisor anónimo, público especializado B) Emisor institucional, público general, canal multimodal C) Emisor estudiantil, público docente D) Emisor publicitario, público infantil

Funciones periodísticas

¿Qué género periodístico cumple principalmente la función de formar opinión?

A) Crónica B) Editorial C) Noticia D) Reportaje de datos

Textos multimodales

Al analizar un gráfico de barras sobre asistencia escolar se debe:

A) Ignorar la escala B) Identificar ejes y unidades para interpretar la variación C) Describir solo el color D) Comparar con datos no relacionados

Argumentación

Una docente pide justificar una opinión usando estadísticas. ¿Qué habilidad evalúa?

A) Memorización literal B) Argumentación respaldada en evidencia C) Descripción narrativa D) Creatividad literaria

Hecho vs opinión

¿Cuál de los siguientes enunciados corresponde a una opinión en un reportaje?

A) La encuesta se realizó a 500 familias B) El programa comenzó en marzo C) Para muchos, este es el mejor plan social de la década D) Las sesiones duran cuarenta minutos

Figuras literarias

¿Qué efecto produce la aliteración en la frase 'susurros suaves sostienen sueños'?

A) Incrementar el ritmo agresivo B) Generar musicalidad y suavidad C) Mostrar contraste D) Describir datos técnicos

Contexto histórico-literario

Un poema ambientado en la posguerra alude a 'ruinas humeantes' y 'niños sin escuela'. ¿Qué análisis contextual corresponde?

A) Identificar referencias históricas que explican la crítica social B) Describir la métrica únicamente C) Buscar la biografía del autor D) Enfocarse solo en rimas

Subgéneros dramáticos

Una escena teatral culmina con el héroe aceptando su destino trágico pese a las advertencias. ¿Qué subgénero se identifica?

A) Comedia de costumbres B) Tragedia C) Entremés D) Melodrama

Recursos argumentativos

Una crítica literaria que inicia con '¿No es hora de leer autoras olvidadas?' utiliza la pregunta retórica para:

A) Ofrecer un dato objetivo B) Presentar un argumento persuasivo C) Crear suspenso narrativo D) Introducir una definición

Estrategias de comprensión

Para reforzar la comprensión lectora de un reportaje, la docente propone elaborar un mapa conceptual después de la lectura. Esta actividad permite:

A) Memorizar sin comprender B) Visualizar relaciones entre ideas principales y secundarias C) Evitar identificar el propósito D) Eliminar la necesidad de releer

Proceso de escritura

¿Qué actividad apoya mejor la etapa de edición de un texto informativo?

A) Definir audiencia y propósito B) Corregir ortografía, puntuación y formato C) Generar ideas principales D) Realizar lluvia de ideas

Estrategias de evaluación lectora

Una pregunta literal como '¿Cuál fue la causa que mencionó el informe?' permite evaluar:

A) Capacidad de inferencia B) Recuerdo directo de información explícita C) Opinión personal D) Capacidad argumentativa

Textos multimodales

¿Qué habilidad se trabaja al solicitar que los estudiantes interpreten un mapa temático incluido en un artículo?

A) Análisis de recursos multimodales B) Memorización de fechas C) Crítica literaria D) Ortografía

Evaluación formativa

Una docente requiere evaluar la habilidad de resumir información. ¿Qué instrumento es más pertinente?

A) Lista de cotejo con criterios de síntesis B) Prueba de cálculo C) Mapa mental sobre emociones D) Encuesta de gustos

Comprensión lectora

Una actividad de lectura guiada que pide anticipar el final de un cuento trabaja principalmente la habilidad de:

A) Inferencia B) Cálculo mental C) Transcripción literal D) Memorización de vocabulario

Proceso de escritura

Para apoyar la etapa de reescritura, la docente propone comparar el borrador inicial con una versión modelo. ¿Qué habilidad desarrolla?

A) Autorevisión responsable B) Memorización de reglas C) Lectura en voz alta D) Investigación de campo

Didáctica del lenguaje

En la planificación de una clase sobre metáforas, ¿qué recurso didáctico favorece la comprensión?

A) Presentar ejemplos contextualizados y pedir que los alumnos creen uno propio B) Solicitar memorización de definiciones sin ejemplos C) Evitar el uso de imágenes D) Prohibir discusiones en grupo

Ortografía literal

¿Qué palabra está correctamente escrita según las reglas de ortografía literal?

A) havía (había) B) convivencia C) vuscar (buscar) D) escribir con 's' (escribir con 'b')

Ortografía literal

¿En cuál de las siguientes palabras se aplica correctamente la regla 'se escribe con c las terminaciones -ción'?

A) precausion (precaución) B) rebelasion (rebelación) C) educación D) mansión (que se escribe con s)

Formas métricas

Una décima espinela es una estrofa de:

A) Ocho versos octosílabos con rima abba-acca B) Diez versos octosílabos con rima abba-ac-cddc C) Catorce versos endecasílabos con rima consonante D) Cuatro versos de arte menor con rima asonante

Formas métricas

El romance es una forma métrica que se caracteriza por:

A) Versos endecasílabos con rima consonante en todos los versos B) Versos octosílabos con rima asonante en los versos pares C) Versos heptasílabos con rima consonante alternada D) Versos de arte mayor sin rima definida

📚 Casos de Estudio

Situaciones pedagógicas reales para evaluar tu comprensión contextualizada

CASO 1

Análisis de un cuento latinoamericano

Una docente de 8° básico trabaja con el cuento "El Sur" de Jorge Luis Borges. Analiza el siguiente fragmento:

"El hombre que desembarcó en Buenos Aires en 1871 se llamaba Johannes Dahlmann y era pastor de la iglesia evangélica; en 1939, uno de sus nietos, Juan Dahlmann, era secretario de una biblioteca municipal en la calle Córdoba..."

La docente quiere que sus estudiantes identifiquen cómo el narrador maneja el tiempo narrativo en este inicio.

51 Caso de Estudio

¿Qué recurso temporal utiliza el narrador en este fragmento?

A) Flashforward, anticipa eventos futuros B) Analepsis, retrocede en el tiempo para dar contexto histórico C) Tiempo circular, vuelve al punto de inicio D) Narración in medias res, comienza en medio de la acción

52 Caso de Estudio

¿Qué tipo de narrador se evidencia en este fragmento?

A) Narrador protagonista que cuenta su historia B) Narrador testigo que presenció los hechos C) Narrador omnisciente con conocimiento total D) Narrador objetivo que solo describe acciones

CASO 2

Análisis de discurso argumentativo

Un docente trabaja con estudiantes de 7° básico el siguiente fragmento de una columna de opinión:

"Los jóvenes de hoy leen menos que las generaciones anteriores. Según el estudio de la UNESCO 2024, el 65% de adolescentes chilenos no lee libros fuera del colegio. Sin embargo, estos mismos jóvenes consumen horas diarias de contenido escrito en redes sociales. ¿No es eso también leer? Debemos ampliar nuestra definición de lectura."

El docente pide identificar la estructura argumentativa del texto.

52 Caso de Estudio

¿Qué tipo de argumento utiliza el autor al citar el estudio de UNESCO?

A) Argumento por analogía B) Argumento de autoridad respaldado por datos C) Argumento por ejemplificación D) Argumento basado en valores

53 Caso de Estudio

¿Qué estrategia retórica utiliza en la pregunta '¿No es eso también leer?'?

A) Pregunta retórica para reforzar su punto de vista B) Pregunta literal que requiere respuesta C) Ironía para contradecir su argumento D) Metáfora para embellecer el discurso

CASO 3

Análisis de poesía chilena

Una docente analiza con 8° básico el poema "Altazor" de Vicente Huidobro:

"Soy el ángel salvaje que cayó una mañana
en vuestras plantaciones de preceptos
Poeta
Anti poeta
Culto
Anticulto"

Se enfoca en las características vanguardistas del poema.

53 Caso de Estudio

¿Qué figura literaria predomina en 'vuestras plantaciones de preceptos'?

A) Metáfora, las reglas son comparadas con plantaciones B) Hipérbole, exagera la cantidad de reglas C) Personificación, da vida a los preceptos D) Aliteración, repite sonidos consonánticos

54 Caso de Estudio

La estructura fragmentada con versos de una palabra ('Poeta', 'Anti poeta') es característica de:

A) Poesía romántica que expresa emociones B) Poesía vanguardista que rompe estructuras tradicionales C) Poesía épica que narra hazañas D) Poesía lírica que describe la naturaleza

CASO 4

Comprensión de texto expositivo

Un docente trabaja con 7° básico el siguiente texto sobre el cambio climático:

"El efecto invernadero es un proceso natural que permite que la Tierra mantenga una temperatura habitable. Sin embargo, la actividad humana ha intensificado este efecto. La quema de combustibles fósiles libera grandes cantidades de CO2 a la atmósfera. Como resultado, la temperatura global ha aumentado 1.1°C desde la era preindustrial, provocando el derretimiento de glaciares y el aumento del nivel del mar."

Se pide identificar la estructura organizativa del texto.

54 Caso de Estudio

¿Qué relación de ideas se establece entre el efecto invernadero natural y la actividad humana?

A) Causa-efecto: la actividad humana intensifica el efecto invernadero B) Comparación: se contrastan ambos fenómenos C) Secuencia temporal: uno ocurre después del otro D) Problema-solución: se plantea el problema y su respuesta

55 Caso de Estudio

¿Qué función cumple el dato '1.1°C desde la era preindustrial' en el texto?

A) Opinar sobre el cambio climático B) Ejemplificar con evidencia concreta el aumento de temperatura C) Contradecir la información anterior D) Describir subjetivamente el fenómeno

CASO 5

Análisis de obra dramática

Una docente de 8° básico analiza un fragmento de "La Negra Ester" de Roberto Parra:

ESTER: (Al público) Y así llegué a este puerto, buscando mejor vida...
APARICIO: (Entrando) ¿La Negra Ester? Dicen que es la mejor bailarina del puerto.
ESTER: (Girando) ¿Y quién pregunta por ella?
[Acotación: Se escucha música de cueca desde el fondo del escenario]

Se trabaja la estructura dramática y elementos del teatro chileno.

55 Caso de Estudio

Cuando Ester dice '(Al público) Y así llegué a este puerto', ¿qué recurso dramático utiliza?

A) Aparte, habla consigo misma B) Monólogo, reflexiona en voz alta C) Soliloquio, expresa pensamientos íntimos D) Ruptura de la cuarta pared, se dirige al público

56 Caso de Estudio

¿Qué función cumplen las acotaciones como '[Se escucha música de cueca]'?

A) Son diálogos que deben decir los actores B) Indican aspectos escénicos, sonoros o gestuales C) Son comentarios del autor sobre la trama D) Describen el vestuario de los personajes

CASO 6

Análisis de texto periodístico

Un docente trabaja con 7° básico la siguiente noticia:

Titular: "Estudiantes chilenos obtienen segundo lugar en competencia internacional de robótica"

Lead: Santiago, 15 de enero de 2025. Un equipo de cinco estudiantes del Liceo Experimental Manuel de Salas obtuvo el segundo lugar en la World Robot Olympiad realizada en Japón, superando a más de 80 equipos de 45 países.

Cuerpo: El proyecto ganador consistió en un robot autónomo capaz de clasificar residuos plásticos. La profesora María González destacó que "este logro es resultado de dos años de trabajo conjunto"...

Se analiza la estructura de la noticia.

56 Caso de Estudio

¿Cuál es la función del lead en esta noticia?

A) Opinar sobre el logro de los estudiantes B) Resumir las ideas principales respondiendo qué, quién, cuándo y dónde C) Describir detalladamente el robot ganador D) Concluir la noticia con una reflexión

57 Caso de Estudio

La cita textual de la profesora María González cumple la función de:

A) Dar objetividad y credibilidad con testimonios directos B) Opinar sobre los resultados de la competencia C) Contradecir la información del lead D) Describir técnicamente el robot

CASO 7

Comprensión de texto instructivo

Un docente de 8° básico trabaja con el siguiente texto instructivo:

Cómo realizar un comentario de texto literario:
1. Lee atentamente el texto completo al menos dos veces
2. Identifica el tema central y los temas secundarios
3. Analiza los recursos literarios presentes (metáforas, personificaciones, etc.)
4. Determina el tipo de narrador o hablante lírico
5. Interpreta el mensaje o propósito del autor
6. Redacta tu comentario siguiendo una estructura: introducción, desarrollo y conclusión

Nota: Es fundamental respaldar cada afirmación con citas textuales.

Se analiza la estructura y características del texto instructivo.

57 Caso de Estudio

¿Qué modo verbal predomina en este tipo de texto instructivo?

A) Modo indicativo para describir hechos B) Modo subjuntivo para expresar deseos C) Modo imperativo para dar instrucciones directas D) Modo infinitivo para generalizar las acciones

58 Caso de Estudio

La estructura numerada del 1 al 6 cumple la función de:

A) Ordenar cronológicamente los pasos a seguir B) Jerarquizar las ideas de más a menos importante C) Separar ideas sin relación entre sí D) Ejemplificar diferentes tipos de comentarios

CASO 8

Análisis de novela chilena

Una docente de 8° básico trabaja con fragmentos de "Hijo de ladrón" de Manuel Rojas:

"Me llamo Aniceto Hevia, tengo diecinueve años y once meses, y desde el quince de enero del presente año me encuentro en estas Oficinas Salitreras de Pampa Bella. ¿Cómo llegué hasta aquí? Caminando. Un día salí de Valparaíso, atravesé Chile de sur a norte y continué por el desierto."

Se analiza el inicio de la novela y sus características narrativas.

58 Caso de Estudio

¿Desde qué perspectiva narrativa se relata la historia?

A) Narrador omnisciente en tercera persona B) Narrador protagonista en primera persona C) Narrador testigo que observa los hechos D) Narrador objetivo sin acceso a pensamientos

59 Caso de Estudio

La pregunta '¿Cómo llegué hasta aquí? Caminando' es un ejemplo de:

A) Diálogo entre personajes B) Pregunta retórica seguida de respuesta directa C) Monólogo interior del protagonista D) Descripción objetiva del narrador

CASO 9

Análisis de texto publicitario

Un docente de 7° básico analiza el siguiente afiche publicitario:

[Imagen de una familia sonriente en la playa]

Texto principal: "Tus recuerdos no esperan. Viaja ahora con TurismoChile"
Eslogan: "Porque los mejores momentos se viven HOY"
Texto pequeño: Planes desde $199.990 para familias de 4 personas. Válido hasta marzo 2025.

Se trabaja la identificación de recursos persuasivos.

59 Caso de Estudio

¿Qué recurso persuasivo utiliza la frase 'Tus recuerdos no esperan'?

A) Argumento lógico basado en hechos B) Apelación emocional creando urgencia C) Argumento de autoridad citando expertos D) Comparación con otras empresas

60 Caso de Estudio

El uso de mayúsculas en 'HOY' del eslogan busca:

A) Corregir un error ortográfico B) Enfatizar visualmente la idea de inmediatez C) Indicar que es una marca registrada D) Separar diferentes secciones del texto

CASO 10

Análisis de cuento fantástico

Una docente de 8° básico trabaja con el cuento "Casa tomada" de Julio Cortázar:

"Nos resultaba grato almorzar pensando en la casa profunda y silenciosa y cómo nos bastábamos para mantenerla limpia. A veces llegábamos a creer que era ella la que no nos dejó casarnos. Irene rechazó dos pretendientes sin mayor motivo, a mí se me murió María Esther antes que llegáramos a comprometernos."

Se analiza cómo se construye lo fantástico en la literatura.

60 Caso de Estudio

¿Qué elemento fantástico sugiere el fragmento 'era ella [la casa] la que no nos dejó casarnos'?

A) Personificación de la casa con voluntad propia B) Descripción realista de una casa vieja C) Metáfora sobre la soledad de los personajes D) Ironía sobre las costumbres sociales

61 Caso de Estudio

El tono de la narración en este fragmento se caracteriza por:

A) Dramatismo exagerado ante sucesos extraordinarios B) Naturalidad al narrar eventos inquietantes como cotidianos C) Humor irónico sobre las situaciones descritas D) Terror explícito ante lo sobrenatural

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