Práctica integrada · ECEP Media Técnico-Profesional · Contabilidad

Banco de casos y ejercicios resueltos

Dieciséis casos nuevos tipo ECEP que cruzan los cuatro dominios del dossier, con énfasis en lo que más pesa el día de la prueba: calcular bien y rápido. Aquí registras asientos de partida doble que deben cuadrar, revisas un balance de comprobación, determinas el IVA a pagar y el remanente de crédito fiscal, construyes una liquidación de sueldo y un finiquito con los parámetros de cada caso, analizas un estado de resultados y resuelves situaciones de didáctica de la especialidad TP. Cada caso trae su enunciado con datos, cuatro alternativas y el desarrollo completo de la solución, paso a paso, en la retroalimentación.

16 casos resueltos Cálculo verificado paso a paso Técnica + didáctica TP
Cómo usar el banco

Resolver con lápiz antes de mirar

Este banco rinde si lo trabajas como la prueba: lee el caso, resuelve en papel con los datos del enunciado y recién entonces contrasta con el desarrollo. En los casos de cálculo, los parámetros tributarios y previsionales (tasa de IVA, porcentajes de AFP, salud y cesantía, reglas de indemnización) son datos de cada caso, pensados para ejercitar el procedimiento: en tu trabajo real siempre debes usar los valores vigentes publicados por el SII, la Superintendencia de Pensiones y Previred. Lo que la ECEP mide es que domines el método: qué se carga, qué se abona, sobre qué base se calcula cada descuento y en qué orden.

1. Lee el caso subraya los datos 2. Resuelve en papel asiento, tabla o cálculo 3. Contrasta el desarrollo paso a paso, sin saltarse nada
Figura 1. El banco se trabaja en tres pasos: primero el caso con sus datos, después la resolución propia y al final el contraste con el desarrollo completo.
Sección A · Fundamentos aplicados

Asientos que cuadran y ciclo contable

Cuatro casos de registro con partida doble: una venta a crédito con IVA, un pago mixto a proveedores, la lectura de un balance de comprobación y un aporte inicial en efectivo y bienes. En todos, la comprobación final es la misma: el total del Debe debe igualar al total del Haber.

01

Venta a crédito con IVA: el asiento compuesto

Caso tipo ECEP
Comercial Aysén vende mercaderías a un cliente con factura a 30 días. El valor neto es $800.000 y el caso considera una tasa de IVA de 19%. El cliente no paga nada al momento de la venta. ¿Cuál es el asiento correcto en el libro diario?
  1. A) Cargar Clientes $800.000 y abonar Ventas $800.000.
  2. B) Cargar Clientes $952.000, abonar Ventas $800.000 y abonar IVA Débito Fiscal $152.000.
  3. C) Cargar Ventas $800.000 y abonar Clientes $800.000.
  4. D) Cargar Clientes $952.000 y abonar Ventas $952.000.
Correcta: B. Desarrollo: (1) IVA = 800.000 × 19% = $152.000; total factura = 800.000 + 152.000 = $952.000. (2) Nace un derecho de cobro por el total: se carga Clientes $952.000 (activo que aumenta, va al Debe). (3) Se reconoce el ingreso solo por el neto: se abona Ventas $800.000 (ingreso, aumenta por el Haber). (4) Nace la obligación con el fisco por el IVA recargado: se abona IVA Débito Fiscal $152.000 (pasivo). Cuadre: Debe 952.000 = Haber 800.000 + 152.000. A omite el IVA y cobra de menos. C invierte los lados. D infla Ventas con un impuesto que no es ingreso de la empresa: el IVA se recauda para el fisco.
02

Pago mixto a proveedores: cheque y letra

Caso tipo ECEP
Distribuidora Rahue debe $900.000 a un proveedor, registrados en la cuenta Proveedores. Hoy paga $400.000 con cheque y firma una letra a 60 días por el saldo. ¿Cómo se registra la operación?
  1. A) Cargar Proveedores $900.000, abonar Banco $400.000 y abonar Documentos por Pagar $500.000.
  2. B) Cargar Proveedores $400.000 y abonar Banco $400.000; la letra no se registra hasta su vencimiento.
  3. C) Cargar Banco $400.000, cargar Documentos por Pagar $500.000 y abonar Proveedores $900.000.
  4. D) Cargar Proveedores $900.000 y abonar Banco $900.000.
Correcta: A. Desarrollo: (1) La deuda con el proveedor se extingue completa: se carga Proveedores $900.000 (pasivo que disminuye, va al Debe). (2) Sale dinero del banco: se abona Banco $400.000 (activo que disminuye). (3) Nace una nueva obligación documentada: se abona Documentos por Pagar $500.000 (900.000 menos 400.000), pasivo que aumenta por el Haber. Cuadre: Debe 900.000 = Haber 400.000 + 500.000. B deja viva una deuda con el proveedor que ya fue documentada: la letra se registra al firmarse, no al vencer. C invierte todos los lados. D descuenta del banco $500.000 que no salieron.
03

Leer un balance de comprobación de sumas y saldos

Datos del caso
Cuenta Sumas Debe Sumas Haber
Caja2.400.0001.750.000
Mercaderías950.0000
Proveedores300.0001.100.000
Ventas02.000.000
Sueldos1.200.0000
Totales4.850.0004.850.000
Caso tipo ECEP
Con el balance de comprobación anterior, un docente pide a sus estudiantes determinar el total de los saldos deudores. ¿Cuál es la respuesta correcta?
  1. A) $4.850.000, porque es el total de la columna del Debe.
  2. B) $2.800.000, sumando los saldos de Caja, Mercaderías y Sueldos.
  3. C) $1.600.000, sumando los saldos de Caja y Mercaderías.
  4. D) $5.600.000, sumando los saldos deudores y acreedores.
Correcta: B. Desarrollo, cuenta por cuenta (saldo = diferencia entre sumas): Caja 2.400.000 menos 1.750.000 = 650.000 deudor; Mercaderías = 950.000 deudor; Proveedores 1.100.000 menos 300.000 = 800.000 acreedor; Ventas = 2.000.000 acreedor; Sueldos = 1.200.000 deudor. Total saldos deudores = 650.000 + 950.000 + 1.200.000 = $2.800.000, que iguala al total de saldos acreedores (800.000 + 2.000.000 = 2.800.000): el balance cuadra en sumas y en saldos. A confunde las sumas con los saldos. C omite Sueldos, que es cuenta de gasto y tiene saldo deudor. D mezcla los dos tipos de saldo en un solo total sin sentido.
04

Aporte inicial en efectivo y bienes

Caso tipo ECEP
Para constituir la empresa Servicios Contables Llanquihue, la dueña aporta $3.500.000 en efectivo y un vehículo valorizado en $6.500.000. ¿Cuál es el asiento de apertura y el valor de la cuenta Capital?
  1. A) Cargar Caja $3.500.000, cargar Vehículos $6.500.000 y abonar Capital $10.000.000.
  2. B) Cargar Capital $10.000.000, abonar Caja $3.500.000 y abonar Vehículos $6.500.000.
  3. C) Cargar Caja $3.500.000 y abonar Capital $3.500.000; el vehículo no se registra por no ser dinero.
  4. D) Cargar Caja $10.000.000 y abonar Capital $10.000.000.
Correcta: A. Desarrollo: (1) Entran dos activos: se carga Caja $3.500.000 y se carga Vehículos $6.500.000 (los activos aumentan por el Debe). (2) La contrapartida es el aporte de la dueña: se abona Capital por la suma, 3.500.000 + 6.500.000 = $10.000.000 (el patrimonio aumenta por el Haber). Cuadre: Debe 10.000.000 = Haber 10.000.000, y la ecuación queda Activo 10.000.000 = Pasivo 0 + Patrimonio 10.000.000. B invierte los lados y dejaría la empresa naciendo con saldos al revés. C ignora que el aporte puede ser en bienes valorizables, no solo dinero. D mete el vehículo dentro de Caja, deformando la composición del activo.
Sección B · Tributación y estados financieros

IVA mensual y análisis del estado de resultados

Cuatro casos de cálculo tributario y financiero: el IVA a pagar cuando hay notas de crédito de por medio, el remanente cuando el crédito fiscal supera al débito, el estado de resultados completo por etapas y la lectura del margen bruto. En todos, la tasa de IVA y la tasa de impuesto son datos del caso.

05

IVA a pagar con nota de crédito emitida

Caso tipo ECEP
En el mes, Comercial Trapén registró ventas netas afectas por $9.000.000, pero emitió una nota de crédito por una devolución de $1.000.000 neto. Sus compras netas afectas fueron $5.000.000. Con la tasa de IVA del caso, 19%, ¿cuánto IVA debe pagar en su declaración mensual?
  1. A) $760.000, calculando el débito sobre los $9.000.000 de ventas.
  2. B) $570.000, calculando el débito sobre las ventas netas menos la devolución.
  3. C) $1.520.000, pagando todo el débito fiscal del mes.
  4. D) $380.000, descontando la nota de crédito del débito y también del crédito.
Correcta: B. Desarrollo: (1) La nota de crédito rebaja el débito fiscal, porque anula parte de las ventas: base del débito = 9.000.000 menos 1.000.000 = $8.000.000; débito fiscal = 8.000.000 × 19% = $1.520.000. (2) Crédito fiscal = 5.000.000 × 19% = $950.000. (3) IVA a pagar = débito menos crédito = 1.520.000 menos 950.000 = $570.000. A ignora la nota de crédito (1.710.000 menos 950.000 = 760.000) y paga impuesto por una venta que se devolvió. C olvida imputar el crédito fiscal de las compras. D descuenta la devolución dos veces, una del débito y otra del crédito.
06

Remanente de crédito fiscal: cuando el crédito supera al débito

Caso tipo ECEP
Ferretería Chamiza tuvo un mes de pocas ventas y mucho abastecimiento: ventas netas afectas por $6.000.000 y compras netas afectas por $8.000.000 (tasa de IVA del caso: 19%). ¿Qué ocurre en su declaración mensual de IVA?
  1. A) Debe pagar $380.000, la diferencia entre crédito y débito.
  2. B) El SII le devuelve $380.000 en dinero de forma automática.
  3. C) No paga IVA ese mes y queda un remanente de crédito fiscal de $380.000 para el período siguiente.
  4. D) El crédito no utilizado se pierde al cierre del mes.
Correcta: C. Desarrollo: (1) Débito fiscal = 6.000.000 × 19% = $1.140.000. (2) Crédito fiscal = 8.000.000 × 19% = $1.520.000. (3) Como el crédito supera al débito, no hay impuesto a pagar; la diferencia, 1.520.000 menos 1.140.000 = $380.000, queda como remanente de crédito fiscal que se arrastra y se imputa contra el débito del período siguiente. A convierte en pago lo que es un saldo a favor. B inventa una devolución automática que no opera en el régimen general. D contradice el mecanismo del remanente: el crédito no se pierde, se arrastra.
07

Estado de resultados por etapas: de las ventas a la utilidad

Caso tipo ECEP
El ejercicio de Comercial Pelluco cerró con estos datos: ventas $30.000.000, costo de ventas $18.000.000, gastos de administración y ventas $7.000.000, ingresos financieros $500.000, gastos financieros $1.500.000 y una tasa de impuesto del caso de 25% sobre el resultado antes de impuesto. ¿Cuál es la utilidad del ejercicio después de impuesto?
  1. A) $12.000.000, el margen bruto del ejercicio.
  2. B) $5.000.000, el resultado operacional.
  3. C) $4.000.000, el resultado antes de impuesto.
  4. D) $3.000.000, el resultado después de aplicar el impuesto del caso.
Correcta: D. Desarrollo por etapas: (1) Margen bruto = 30.000.000 menos 18.000.000 = $12.000.000. (2) Resultado operacional = 12.000.000 menos 7.000.000 = $5.000.000. (3) Resultado antes de impuesto = 5.000.000 + 500.000 menos 1.500.000 = $4.000.000. (4) Impuesto = 4.000.000 × 25% = $1.000.000; utilidad del ejercicio = 4.000.000 menos 1.000.000 = $3.000.000. Las otras alternativas son las etapas intermedias: A se queda en el margen bruto, B en el resultado operacional y C olvida aplicar el impuesto. La ECEP suele ofrecer justo esos peldaños como distractores: lee siempre hasta dónde pide llegar la pregunta.
08

Interpretar el margen bruto porcentual

Caso tipo ECEP
Un docente analiza con su curso el estado de resultados de una empresa simulada: ventas $25.000.000 y costo de ventas $15.000.000. Pide calcular el margen bruto porcentual sobre las ventas e interpretarlo. ¿Cuál es la lectura correcta?
  1. A) 40%: de cada $100 vendidos, quedan $40 tras cubrir el costo de la mercadería, antes de los gastos operacionales.
  2. B) 60%: de cada $100 vendidos, $60 son ganancia disponible para la dueña.
  3. C) 66,7%: el margen se calcula dividiendo la ganancia bruta por el costo de ventas.
  4. D) 40%: la empresa gana $40 líquidos por cada $100 vendidos, después de todos sus gastos.
Correcta: A. Desarrollo: (1) Margen bruto = 25.000.000 menos 15.000.000 = $10.000.000. (2) Margen porcentual = 10.000.000 ÷ 25.000.000 = 40%. (3) Interpretación: por cada $100 de venta quedan $40 después del costo de la mercadería, pero antes de sueldos, arriendos y demás gastos operacionales; no es utilidad final. B calcula el porcentaje del costo (15 ÷ 25 = 60%) y encima lo llama ganancia. C divide por el costo (10 ÷ 15 = 66,7%), que responde otra pregunta. D acierta el número pero arruina la interpretación: confunde margen bruto con utilidad neta, el error conceptual que la ECEP más castiga en este tema.
Sección C · Remuneraciones aplicadas

Liquidación, horas extraordinarias y finiquito

Cuatro casos con el cálculo completo: una liquidación de sueldo de principio a fin, el valor de las horas extraordinarias, un finiquito por necesidades de la empresa y la determinación de la base imponible. Los porcentajes de AFP, salud y cesantía, y las reglas de indemnización, son parámetros de cada caso, definidos en el enunciado para ejercitar el procedimiento.

09

Liquidación de sueldo completa: del haber al líquido

Datos del caso

Trabajadora con contrato indefinido. Haberes del mes: sueldo base $600.000, gratificación mensual $125.000 (imponible), colación $40.000 y movilización $30.000 (no imponibles). Parámetros previsionales del caso: AFP 11% (incluida la comisión), salud 7%, seguro de cesantía del trabajador 0,6%. Por su tramo, el caso considera que no queda afecta a impuesto único.

Caso tipo ECEP
Con los datos anteriores, ¿cuál es el líquido a pagar de la liquidación?
  1. A) $590.150, restando los descuentos a la base imponible.
  2. B) $660.150, restando los descuentos al total de haberes.
  3. C) $647.130, calculando los descuentos sobre el total de haberes.
  4. D) $725.000, pagando la base imponible sin descuentos.
Correcta: B. Desarrollo: (1) Base imponible = 600.000 + 125.000 = $725.000 (colación y movilización quedan fuera). (2) Descuentos sobre la base imponible: AFP 725.000 × 11% = $79.750; salud 725.000 × 7% = $50.750; cesantía 725.000 × 0,6% = $4.350. Total descuentos = $134.850. (3) Total de haberes = 725.000 + 40.000 + 30.000 = $795.000. (4) Líquido = total de haberes menos descuentos = 795.000 menos 134.850 = $660.150. A olvida devolverle a la trabajadora los no imponibles (725.000 menos 134.850 = 590.150). C aplica los porcentajes sobre los $795.000, descontando previsión sobre la colación y la movilización. D omite los descuentos por completo.
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Horas extraordinarias con recargo

Caso tipo ECEP
Un trabajador pactó por escrito horas extraordinarias. Datos del caso: el valor de su hora ordinaria es $3.000 y el recargo aplicable es 50% sobre ese valor. En el mes trabajó 12 horas extraordinarias. ¿Cuánto debe pagarse por ellas y cómo se tratan en la liquidación?
  1. A) $36.000, pagando las 12 horas a valor ordinario.
  2. B) $54.000, y el monto se suma a los haberes imponibles de la liquidación.
  3. C) $54.000, y el monto se paga como haber no imponible, igual que la colación.
  4. D) $72.000, aplicando un recargo de 100% sobre la hora ordinaria.
Correcta: B. Desarrollo: (1) Valor de la hora extraordinaria = 3.000 × 1,5 = $4.500 (la hora ordinaria más el recargo de 50% del caso). (2) Total = 4.500 × 12 = $54.000. (3) Tratamiento: la hora extraordinaria es remuneración imponible, así que se suma a la base sobre la que se calculan AFP, salud y cesantía. A paga sin recargo, incumpliendo el sobresueldo. C acierta el monto pero lo clasifica mal: no es una asignación compensatoria de gastos, es remuneración. D duplica el recargo (3.000 × 2 × 12 = 72.000).
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Finiquito por necesidades de la empresa

Datos y reglas del caso

Trabajador con contrato indefinido, desvinculado por necesidades de la empresa, con 4 años y 2 meses de antigüedad y una última remuneración mensual imponible de $800.000 (bajo el tope del caso). El empleador no dio el aviso con 30 días de anticipación. Reglas del caso, que reflejan la lógica del Código del Trabajo: indemnización de un mes por año de servicio, contando como año entero solo la fracción superior a 6 meses; indemnización sustitutiva del aviso previo de un mes si no hubo aviso; y feriado proporcional ya calculado en $150.000.

Caso tipo ECEP
¿Cuál es el total bruto que debe contemplar el finiquito?
  1. A) $3.200.000, solo la indemnización por años de servicio.
  2. B) $3.350.000, años de servicio más feriado proporcional.
  3. C) $4.150.000, años de servicio, aviso previo y feriado proporcional.
  4. D) $4.950.000, contando 5 años de servicio más aviso previo y feriado.
Correcta: C. Desarrollo: (1) Años computables: 4 años y 2 meses; la fracción de 2 meses no supera los 6 meses, así que cuentan 4 años. Indemnización por años de servicio = 4 × 800.000 = $3.200.000. (2) Como no hubo aviso con 30 días, corresponde la indemnización sustitutiva = $800.000. (3) Feriado proporcional del caso = $150.000. (4) Total = 3.200.000 + 800.000 + 150.000 = $4.150.000. A y B omiten el aviso previo, que aquí procede porque el despido fue sin anticipación. D redondea la antigüedad a 5 años pese a que la fracción no alcanza a contar (5 × 800.000 + 800.000 + 150.000 = 4.950.000).
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Determinar la base imponible y un descuento

Caso tipo ECEP
Un vendedor tiene estos haberes en el mes: sueldo base $520.000, comisiones $180.000, colación $45.000 y movilización $35.000. Con la cotización de salud del caso, 7%, ¿cuál es su base imponible y cuánto se le descuenta por salud?
  1. A) Base $780.000 y salud $54.600, sumando los cuatro haberes.
  2. B) Base $700.000 y salud $49.000, sumando sueldo base y comisiones.
  3. C) Base $520.000 y salud $36.400, considerando solo el sueldo base.
  4. D) Base $700.000 y salud $42.000, aplicando un 6%.
Correcta: B. Desarrollo: (1) Son imponibles las contraprestaciones que constituyen remuneración: sueldo base y comisiones. Base imponible = 520.000 + 180.000 = $700.000. Colación y movilización son asignaciones compensatorias de gastos: no imponibles. (2) Salud = 700.000 × 7% = $49.000. A cotiza sobre la colación y la movilización (780.000 × 7% = 54.600), el error más frecuente en la sala de clases. C olvida que las comisiones son remuneración imponible (520.000 × 7% = 36.400). D acierta la base pero aplica una tasa que el caso no da.
Sección D · Didáctica de la especialidad

Enseñar y evaluar la técnica por competencias

Cuatro casos pedagógicos situados en la especialidad: transformar un criterio de evaluación en indicadores observables, integrar un OAG con el análisis financiero, retroalimentar el error de un estudiante en un asiento y diseñar el vínculo con el mundo laboral desde el módulo.

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Del criterio de evaluación a los indicadores observables

Caso tipo ECEP
Una docente del módulo de remuneraciones debe evaluar el criterio "elabora liquidaciones de sueldo de acuerdo con la normativa y las condiciones contractuales". ¿Cuál es la decisión evaluativa más coherente con la formación por competencias?
  1. A) Aplicar una prueba escrita de definiciones sobre haberes, descuentos y normativa laboral.
  2. B) Desglosar el criterio en indicadores observables (distingue haberes imponibles, aplica las tasas sobre la base correcta, calcula el líquido, presenta el documento) y evaluarlos con rúbrica sobre un caso con datos.
  3. C) Pedir una autoevaluación abierta donde cada estudiante estime cuánto domina el tema.
  4. D) Asignar una nota de apreciación global observando el trabajo general del semestre.
Correcta: B. Desarrollo: un criterio de evaluación describe un desempeño, y un desempeño se evalúa haciéndolo visible: la docente lo desglosa en indicadores observables y medibles, monta una situación auténtica (liquidar el sueldo de un trabajador con antecedentes concretos) y califica con una rúbrica que fija niveles de logro por indicador. Así la nota informa qué parte del procedimiento domina cada estudiante. A evalúa declaración de conocimiento, no elaboración. C aporta a la metacognición pero no certifica el logro del criterio. D no tiene evidencia trazable por indicador: es la práctica que la evaluación por competencias vino a reemplazar.
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Integrar un OAG de comunicación con el análisis financiero

Caso tipo ECEP
Un docente quiere trabajar el OAG de comunicar ideas y argumentos por escrito con claridad junto con la competencia técnica de interpretar estados financieros. ¿Cuál actividad integra mejor ambos aprendizajes?
  1. A) Dictar un apunte sobre el estado de resultados y pedir que lo copien sin errores de ortografía.
  2. B) Pedir un ensayo libre sobre la importancia de la contabilidad en la vida moderna.
  3. C) Entregar el estado de resultados de una empresa simulada y pedir un informe breve dirigido a su gerencia, que explique el margen y el resultado del ejercicio y recomiende una decisión, con una pauta que evalúe el análisis y la escritura.
  4. D) Hacer una guía de cálculo de márgenes con diez ejercicios de respuesta numérica.
Correcta: C. Desarrollo: la integración de un OAG exige que la habilidad genérica se despliegue dentro de la tarea técnica, no en paralelo. El informe a la gerencia obliga a interpretar los números (competencia técnica) y a comunicarlos por escrito para un destinatario real del mundo laboral (OAG), y la pauta evalúa ambas dimensiones a la vez. A reduce la escritura a copia. B trabaja la escritura desconectada del análisis financiero. D trabaja solo el cálculo: correcto para otra clase, pero no integra el OAG que el docente se propuso.
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Retroalimentar el error en un asiento contable

Caso tipo ECEP
Al registrar una venta al contado, un estudiante carga Ventas y abona Caja. El asiento le cuadra en montos, así que él lo da por bueno. ¿Qué revela el error y cuál es la retroalimentación formativa más adecuada?
  1. A) Es un descuido de copia; basta pedirle que revise y lo pase en limpio.
  2. B) Revela que no domina las reglas de cargo y abono; conviene devolverle el asiento con preguntas guiadas (¿Caja aumentó o disminuyó? ¿Por qué lado aumenta un activo? ¿Y un ingreso?) para que lo corrija contrastando con la cuenta T.
  3. C) Revela que no sabe qué es la contabilidad; hay que volver a explicar la definición desde el inicio del módulo.
  4. D) Debe calificarse con la nota mínima para que el estudiante dimensione la gravedad del error.
Correcta: B. Desarrollo: el asiento invertido con montos iguales es un error conceptual, no de cálculo: el estudiante cree que cuadrar es suficiente y aplica al revés la regla (Caja es activo y aumenta por el Debe; Ventas es ingreso y aumenta por el Haber). La retroalimentación formativa ataca esa causa: preguntas que lo hagan razonar el movimiento de cada cuenta y volver a la cuenta T como herramienta de verificación, para que la corrección la construya él. A trata como descuido lo que es concepto: el error reaparecerá. C sobredimensiona el diagnóstico y retrocede a un contenido que sí domina. D califica sin retroalimentar: la nota sola no enseña dónde estuvo el problema.
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Diseñar el vínculo del módulo con el mundo laboral

Caso tipo ECEP
Un docente del módulo de documentación mercantil quiere que sus estudiantes trabajen tal como se opera en las empresas de su entorno. ¿Cuál estrategia concreta mejor ese vínculo con el mundo laboral?
  1. A) Aumentar la cantidad de guías con ejercicios abstractos de cargo y abono.
  2. B) Pedir que memoricen el plan de cuentas completo antes de manipular documentos.
  3. C) Proyectar videos sobre tipos de documentos, sin tarea asociada.
  4. D) Montar una empresa simulada con set de documentos auténticos (facturas, boletas, notas de crédito) y roles rotativos, complementada con la visita de un técnico contable de una empresa local.
Correcta: D. Desarrollo: el sello de la formación TP es aprender haciendo en contextos que reproducen el trabajo real. La empresa simulada pone a los estudiantes a recibir, emitir y registrar los mismos documentos que verán en la práctica profesional, con roles que rotan (ventas, adquisiciones, registro); y la visita del técnico conecta el procedimiento escolar con el uso real en una empresa del territorio. A ejercita la técnica pero descontextualizada. B pospone el hacer y convierte una herramienta de consulta en materia de memoria. C muestra el mundo laboral sin que el estudiante actúe en él.

Autoevaluación del banco

Comprueba lo aprendido

Seis chequeos rápidos, de memoria y con lápiz. Si fallas alguno, vuelve al caso de la sección correspondiente antes de dar el banco por dominado.

Autoevaluación 1 Venta al contado: neto $500.000, tasa de IVA del caso 19%. Escribe el asiento completo.
IVA = 500.000 × 19% = $95.000; total $595.000. Se carga Caja $595.000, se abona Ventas $500.000 y se abona IVA Débito Fiscal $95.000. Cuadre: 595.000 = 500.000 + 95.000.
Autoevaluación 2 Ventas netas afectas $12.000.000 y compras netas afectas $10.000.000, IVA del caso 19%. ¿Cuánto se paga?
Débito = 12.000.000 × 19% = $2.280.000; crédito = 10.000.000 × 19% = $1.900.000. IVA a pagar = 2.280.000 menos 1.900.000 = $380.000.
Autoevaluación 3 Activos por $15.400.000 y pasivos por $6.900.000. ¿Cuál es el patrimonio?
Patrimonio = Activo menos Pasivo = 15.400.000 menos 6.900.000 = $8.500.000. La ecuación queda 15.400.000 = 6.900.000 + 8.500.000.
Autoevaluación 4 Base imponible $650.000; parámetros del caso: AFP 11,5%, salud 7%, cesantía 0,6%; sin haberes no imponibles. ¿Cuál es el líquido?
AFP = 650.000 × 11,5% = $74.750; salud = 650.000 × 7% = $45.500; cesantía = 650.000 × 0,6% = $3.900. Descuentos = $124.150. Líquido = 650.000 menos 124.150 = $525.850.
Autoevaluación 5 Ventas $20.000.000, costo de ventas $12.000.000, gastos operacionales $5.000.000. Calcula el margen bruto (en pesos y porcentaje) y el resultado operacional.
Margen bruto = 20.000.000 menos 12.000.000 = $8.000.000, que sobre las ventas es 8 ÷ 20 = 40%. Resultado operacional = 8.000.000 menos 5.000.000 = $3.000.000.
Autoevaluación 6 ¿Qué distingue a la evaluación por competencias de una prueba de contenidos, y qué dos elementos mínimos necesita para calificar un desempeño?
La evaluación por competencias mide un desempeño observable en una situación auténtica (elaborar la liquidación, registrar el asiento), no la declaración de conocimientos. Sus dos elementos mínimos: una tarea con datos concretos donde el estudiante ejecute el procedimiento, y un instrumento con criterios e indicadores (rúbrica o lista de cotejo) que fije los niveles de logro.