ECEP · Educación Básica · por asignatura

Dossier de Estudio
Tecnología

Todo lo que evalúa la prueba ECEP de Tecnología de Básica, explicado desde cero: la tecnología y la solución de problemas (necesidades humanas, criterios para evaluar soluciones, fases de elaboración de un producto, materiales, herramientas y seguridad), la tecnología, el ambiente y la sociedad (impacto social y ambiental de las soluciones e innovación), las TIC (herramientas digitales para buscar, evaluar, comunicar y proteger información) y la enseñanza-aprendizaje de la asignatura (estrategias, metodologías activas, aprendizajes previos, error y evaluación). Con esquemas, tablas, situaciones de aula y autoevaluación.

4 dominios Temario oficial 2026 Solución de problemas · Ambiente y sociedad · TIC · Enseñanza
Estudiantes de educación básica trabajando en un proyecto tecnológico con herramientas y materiales reciclados, guiados por su profesor
La Tecnología de Básica se evalúa desde cuatro miradas que se entrelazan: cómo la tecnología responde a un problema o necesidad, qué efectos tiene en la sociedad y el ambiente, cómo se usan las TIC de forma crítica y segura, y cómo se enseña y evalúa todo eso en la clase.
Cómo usar este dossier

Pensar la tecnología como proceso de diseño, no memorizar definiciones

La ECEP de Tecnología mide dos cosas a la vez: que domines el contenido disciplinar (qué es una necesidad y cómo la responde una solución tecnológica, con qué criterios se evalúa un objeto o un proceso, cuáles son las fases de elaboración de un producto, qué impacto tiene la tecnología en la sociedad y el ambiente, qué son la innovación y las TIC) y que sepas cómo se enseña y evalúa la asignatura en la escuela. La mayoría de las preguntas son situaciones de aula: te describen a una docente con un objetivo y un curso real, y debes decidir la estrategia, el criterio de evaluación, la metodología activa o la decisión pedagógica correcta. Por eso cada dominio combina la teoría con casos tipo ECEP con retroalimentación.

Los 4 dominios de la ECEP de Tecnología Del problema a la solución, sus efectos, las herramientas y cómo se enseña 1 Solución de problemas necesidades, criterios y fabricación 2 Ambiente y sociedad impacto e innovación 3 TIC buscar, evaluar, comunicar y proteger 4 Enseñanza- aprendizaje estrategias, metodologías y evaluación
Los tres primeros dominios son el contenido disciplinar (qué es la tecnología, qué efectos tiene y qué herramientas digitales usa); el cuarto, destacado, es el oficio de enseñarla y evaluarla en el aula.
Los 4 dominios

Elige por dónde empezar

Dominio 1 · Tecnología y solución de problemas Tecnología y Solución de Problemas Necesidades humanas y cómo la tecnología las responde según el contexto sociohistórico · criterios para evaluar objetos, servicios, sistemas y procesos (técnicos, estéticos, funcionales, de seguridad, económicos, éticos, de eficiencia y sustentabilidad) · fases de elaboración de una solución (preparación, corte, unión y acabado) · elección de materiales y herramientas · normas de seguridad e higiene. Dominio 2 · Tecnología, ambiente y sociedad Tecnología, Ambiente y Sociedad Cómo las soluciones tecnológicas influyen en la sociedad (educación, comunicaciones, empleo, modos de interacción) · impacto social y ambiental de productos y procesos · cómo los requerimientos sociales empujan el desarrollo tecnológico · límites por disponibilidad de recursos naturales · qué es la innovación en el producto o en el proceso, y cómo surge en distintos contextos. Dominio 3 · Tecnologías de la Información y Comunicación Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) Selección de herramientas digitales para buscar información y diseñar soluciones · lenguaje y funciones de buscadores · criterios para evaluar la fiabilidad de la información y las fuentes · herramientas digitales para presentar según propósito y audiencia · ofimática y productividad · ciudadanía digital, protección de datos y seguridad en redes. Dominio 4 · Enseñanza-aprendizaje en Tecnología Enseñanza-Aprendizaje en Tecnología Estrategias metodológicas y recursos didácticos según los objetivos y énfasis curriculares · decisiones pedagógicas que favorecen el aprendizaje · metodologías activas (ABP, design thinking) y sus etapas · aprendizajes previos y errores comunes como fuente de aprendizaje · indicadores y evidencias de desempeño · instrumentos de evaluación y retroalimentación formativa.
Cuando termines, rinde la prueba real ECEP 2024 de esta asignatura, con su clave oficial.Rendir la prueba